We vertellen meiden niet alleen dat ze het kunnen.
We laten ze het ervaren.

Bloom bestaat omdat er een verschil zit tussen horen dat je iets kunt en het zelf meemaken. In de bovenbouw en de eerste jaren van het voortgezet onderwijs verandert de groepsdynamiek: vergelijken wint van proberen, en veel meiden wachten tot iemand anders begint.

Bloom bouwt programma's waarin ze wél beginnen. In kleine groepen, met echte materialen, een echte deadline en een moment waarop ze laten zien wat ze hebben gemaakt. Op school, in de buurt, op een event of in de club — de vorm verschilt, de methodiek is dezelfde.